"A vueltas con la arcilla y las personas"

México, M. Orvañanos rscj

A fin de curso me pidieron que respondiera a algunas preguntas, a modo de entrevista.

Os cuento la metáfora que elegí al formularme esta pregunta:

¿Como expresarías lo que es para ti la experiencia de "educación transformadora" por media de una imagen...?

Elijo: La calidad de la arcilla.

He experimentado muchos años con la arcilla. Enseña, lo primero de todo, que hay que conocerla bien para poder sacar de ella una obra de arte. Se necesita vivir en su compañía y visitarla cada día para poder comprender su ser. Son moléculas de restos orgánicos de hace miles de años, convertidos en terrones entre las grietas de los montes.

Yo he cogido muchos de estos terrones, rojos, azules, los he machacado, los he lavado, los he batido, les he quitado las piedras, los he dejado reposar y que el agua se evapore después. Las moléculas de arcilla tienen mucho sitio para el agua, se empapan y aumentan de tamaño. La arcilla se vuelve plástica, manipulable, manejable, receptiva.

Dejo sobre ella el gesto de la mano o del torno, saco de ella una forma, la que quiero o alguna otra relacionada con lo que busco. Si cuido como se seca, si preveo como se va a reducir, si no la toco, si la humedad ambiental es constante, entonces se consolida y obtengo una pieza capaz de pasar par el fuego. Si pasa la prueba del homo, adquiere otro color, una consistencia interior, suena de otra manera, sobre todo suena bien.

Intervenir en la educación de cualquier persona es la tarea de ayudar a convertir la arcilla en alguien valioso y posible transformador de la realidad. Si se experimentan valores que llenen profundamente, si pasan par el fuego, se sentirán libremente ligados a vivirlos en la adultez. La arcilla tiene mucho sitio para el agua; cree que el ser humano tiene mucha capacidad para el Espíritu. Y que, gracias a Dios, El se escapa par donde quiere...